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文＼林鶴宜 「台灣戲劇史」講些什麼？
這個課程以簡要的大約三百頁的篇幅，十八講次的時間，介紹台灣戲劇的歷史。在寫法上，強調幾個概念：
這五個時期各有所重，大體而言，清前期南管戲一枝獨秀；清後期是北管戲後來居上的時代。日據五十年，不僅傳統戲曲都到齊；還誕生了新的戲曲劇種歌仔戲和客家大戲；現代戲劇的新劇也出現了。這段時期可說是新舊並陳，蓄勢待發。終戰後，結束了日本人的統治，漢文化得到「光復」。不過，除了歌仔戲爬上它歷史上的第二個巔峰，其餘傳統劇種發展都不如從前。一九八○年代以來，現代戲劇擺脫了政治的束縛急起直追。 每個時代各有帶領風騷的劇種，隨著歷史向前推進，同學們將認識這些劇種，以及它和我們的時代、我們的文化之間的關聯。 可預期的收穫 在現代化的社會中，由於生活和娛樂方式全面西化。一般人其實很少有機會接觸自己的戲劇藝術。這二十年來，本土意識覺醒，政府為提倡固有的文化藝術，做了不少努力。然而，社會上對台灣本地傳統藝術的認識，卻一直十分浮面。一部分是因為近幾十年來傳統藝術的質地不進反退，許多劇種的藝術水平隨著藝人的凋零急遽衰退。另一方面，更因為先入為主的觀念，使人們難以敞開心胸真正去關懷。 我們至少應該讓自己有機會認識自己。 戲劇是人生的縮影，更是文化的重要標誌之一。這些藝術擁有代表台灣精神的獨特美質，曾經寄託過世世代代的我們的祖先的悲情苦悶雀躍和欣喜。親近它，除了更認識自己，更有助於正確地思考台灣文化種種。 以最好的心情出發 同學們是為了得到學分而選修這個課程的，但「選」的動作，已表彰出興趣所在──至少不排斥。抱著增進知識的心態去學習，可能是最沒有負擔的。更好一點，也許，這門課所學，將成為吸收其他知識的基礎，如此，你的學習之路有可能越走越順。 一定得把學習當回事，才能把書讀好。做任何事，都要期許自己像個樣。因此，相當程度的用功是必須的。 事半功倍的方法 消化一門學問最簡單的辦法是要掌握重點。先抓住概念的骨幹，再把細節填充進去，自然能夠枝繁葉茂，愈趨茁壯。千萬不要死守細節，反而忽略了大架構。因為細節常常處於修正狀態，而更動架構可是件大工程呢！ 說實話，世界上沒有那麼多「在快樂中學習」的便宜事。但是透過參與和關心，倒真能培養興趣，讓學習感覺起來事半功倍。學院嚴肅的用語叫「田野調查」或「戲劇欣賞」。 簡單地說，就是要多參與，多接觸。平時廟會演戲同學們也許看都不看，現到可以停下來欣賞內容，或觀察它和宗教活動、日常生活的關係。原來藝術場所的戲劇表演，同學們也許注意不多，現在透過這堂課聽聞到它，那麼，欣賞就變得更有理由和目標。 這本書採取文中簡註的方式，是希望同學們不要局限在入門階段。任何單元，任何時代，任何劇種引發了你的好奇，就找書來深入挖掘。 碰到困難怎麼辦？
空大主要的上課方式不像一般學校那樣在教室面對面，那麼平常遇到問題該怎麼辦呢？我希望同學把問題和思考拋出來和大家分享，鼓勵同學們投書到學校的相關刊物，這樣，老師的回答也能夠被更多人看到。
更好的方法，是找書來看。第一個選擇當然是我們書中所引用的相關書目；在書店和圖書館中，也還有很多也許更適合你們的著作。此外，要介紹同學登入兩個網站參觀，那裡有豐富的戲劇活動資訊和重要資料。如下： [第322期空大學訊─課業輔導] (作者為本科目學科委員兼召集人) |
