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文＼
戴一芳
一、楔子
上學期，選修了「詩選」課程，輕薄短小的講義取代厚重的課本，鬆綁教科書的概念，獲得熱烈的回響與評價。教授親撰教材，提倡互動多媒體的教學模式，透過電腦的「網路藝文教室」討論學習。一卷在手，彷彿有翼在身，縱橫於今古，欣賞詩的美學藝術。
二、啟蒙
溫文儒雅，雲淡風輕是簡老師給人的印象，夫子以豐厚的文學素養，介紹作品的形式內涵；例如作者寫作的時空背景，包括政治與社會變遷，如何影響詩人創作？同時旁徵博引其他相關知識，圍繞同一主題，以今事印證做人處事之道。基於面授時間有限，採取扣題分析詩中的寓意，雖然不能深入，對我而言卻很重要，就好像打開了一扇門，可以探尋「桃花源」的精神世界。
三、智慧
 詩就像一面鏡子，反映作者的性格、思想、情感。例如陶淵明罷官歸田，從此不再出仕的選擇，表現於《歸園田居之一》。首先，詩人提出真性情的思考；其次，擺脫官場文化的羅網，進而追求恬淡悠閒的生活方式，最後，讚美重返自然的喜樂和滿足。陶潛的文學風格，不為「禮俗所拘」，不為「物欲所役」，嚮往自由自在的適性生活，象徵作者的人生境界。
史載蘇東坡因烏台詩案下放黃州，有一天喝了酒，被人推倒在地上，一瘸一瘸地回家，寫信給朋友說：「自喜漸不為人知」，又「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」就是這個時期寫出來的佳作。此後，命運未見好轉，可是蘇東坡反而找到了生命座標。是什麼力量？詩人的生命由困境轉向和諧自得？個人以為「曠達的胸襟」使他們能夠超越現實悲苦而不改其樂，處逆境之中仍然保持性靈之美。可見，智慧是一種透視生命的情操，換言之，當苦難不再是苦難，生命就可以海闊天空了。
四、分享
這首詩很有意思，「讀之有味」所以我喜歡。詩題是《節婦吟》，唐朝詩人張籍的作品：前四句「君知妾有夫，贈妾雙明珠，感君纏綿意，繫在紅羅襦。」三角問題是件麻煩事，拖延不解決，後果堪虞。下二句「妾家高樓連苑起，良人執戢明光裡」，有些不安地表示：她的家世很好，是有禮教的，丈夫是朝廷有頭有臉的人。接著「知君用心如日月，事夫誓擬同生死」，委婉的拒絕，感君盛情。最後結論是「還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時」，好險！不可解的緣份，處理得當，故事圓滿落幕。面對生命中的兩難，我該怎麼辦？多讀幾遍《節婦吟》，也許有助於我們處理複雜的感情問題？作者藉詩篇酬謝不受，展現「不著一字，盡得風流」之妙趣。
謹以這篇文章獻給簡恩定和許應華兩位良師，感謝你們教我如何以「詩人」的眼睛去看花開花落，看順境與逆境，體驗思想之善，藝術之美，真所謂「為學日益，獲益良多」。
[原載於第38期空大校訊]
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