探求真理本原的「知識論」

文＼鄭基良

人文學系於九十二學年度下學期共開設十門課程，其中包括「台灣小說」、「物理之後－形上學的故事與哲理」、「傳播媒介與生活」，及「資訊組織」四門新課，都能順利完成撰稿，確保開課的品質。此十門課程，特色在於學術理論與生活應用兼顧，為便於自我學習，並以深入淺出的文字，結合故事述說的型態呈現，同時配合課程的需要，輔以適度的實習，期能幫助同學對人文學科的範疇，有古典與現代融合、知識與應用貫通的新理解、新體會。

宗教與哲學類／二學分／廣播

知識論是哲學的一部份，本科目所講的知識論，以西洋知識論為主要內容。主講老師朱建民教授，對知識論學有專精。茲簡介「知識論」科目的內容如下：

第一章：西洋哲學的特性：西洋哲學偏重於理性的思考、辯證與批判，深切明白人類認知能力的有限性，因此，強調以概念分析，追求正確的知識。
第二章：西洋知識的特色：西洋知識論起源於懷疑論，培根要我們破除「種族、洞穴、市場、劇院」四種「偶像」，四種偶像妨礙人類知識的增進。
第三章：西洋知識論的發展：面對懷疑論的質疑，柏拉圖最早證成知識的明確性、客觀性和普遍性。
第四章：語言與意義：人類知識主要由語言文字所構成，知識論所關注的重點是一個語句（或稱命題）所表達的內容意義。
第五章：知識論的主題與知識的本性：知識論所討論的知識是人類事實知識，這種「事實」皆能以真、假可言的命題表示。
第六章：真理：真理問題包含兩個層面，（一）是真理的定義，（二）是真理的判準。亞里斯多德說：「吾愛吾師，吾更愛真理。」可知，真理是西洋哲學家的追求目標。
第七章：知識的來源：知識的基本來源有兩方面：經驗和理性。經驗加上理性，可成就人類的知識。
第八章：知覺：人類以感官經驗為基礎，認知外在對象，形成知覺判斷。須知，感官能力是天生的，但是，知覺判斷是後天從小不斷學習而養成的。
第九章：先天知識與必然真理：先天知識不需要依靠經驗，卻有必然性，例如：肚子餓了，知道要吃東西。另外，數學和邏輯的真理，都是必然真理，例如：一加一等於二。
第十章：科學知識：科學是經驗知識，由科學家不斷的研發所累積，所以是一種經驗真理，不是必然真理，只是偶然真理，並非永恆真理。
第十一章：因果知識：找出事物發生的原因是科學家畢生的任務，也是一切經驗知識的核心。人類以為原因和結果之間，應該有某種程度的關係。換言之，因果關係是知識論的重點之一。

總之，知識論探究真理，你想追求知識真理嗎？請選修「知識論」。

[92.11.21空大專版]