服裝是一門跨領域和科際整合的學科，它綜合物理、化學、社會學、心理學、美學、經濟學、市場學、人類學、歷史學和文化研究等學科的理論與知識，透過第一章「認識服裝」，學生(同學)可以了解「服裝」是人類對於他/她們的身體外觀所做的所有事和物，服裝不只是一般人所認為的穿在身上的衣服而已，服裝更是一種表達自我、進行人際溝通和反映時代精神的社會行為，對於個人和社會都充滿多元而豐富的意義。所以學生(同學)在學習「服裝與生活」這個學科時，必須明白服裝是一種人類特有的多元層面現象，從單一的觀點去學習服裝是絕對不夠的。

　每個人在整個人生發展的生活經驗中都與服裝脫離不了關係，第二章和第三章分別以微觀和巨觀的角度，從社會心理的層面，文化脈絡的情境觀點探討服裝與身體、自我、性別、人生發展、團體、社會、文化之間的密切關係與意涵，並且讓學生(同學)了解服裝流行的意義、過程和傳播。在閱讀這兩章的內容時，學生(同學)可以透過不斷地檢視自己、觀察週遭大眾、以及分析社會情勢動向來驗證章節中所提及的理論與概念，藉此可以更進一步了解自己、他人和社會文化，同時也可以更深入地了解消費者(包括自己)如何和為什麼購買服裝和其他相關的產品。

　另外，服裝的機能與美觀是影響服裝設計與製作優劣最重要的因素，同時也是消費者最關切的問題。服裝美觀性主要考量因素為外觀的修飾，也就是滿足視覺的需求。法國知名的服裝設計師聖羅蘭(Saint Laurent，Yves)曾說過：「創造美麗，就是我的生命」。由此可知，服裝的美觀性功能之重要性，不管對於設計師或穿著使用者來說，有些時候往往為了追求時尚流行的美，而忽略機能性及舒適性等等其他的服裝功能，如調整型內衣及時下流行的尖頭高跟鞋等等都是最好的例子。服裝機能性主要考量因素為穿著的舒適性，也就是人體生理需求的滿足。而影響服裝機能原因為自然環境及生活型態，如夏天、冬天、寒帶、熱帶、上班、運動、娛樂各有不同的機能需求。其次為服裝照顧管理的便利性，如洗滌及收藏等。

　如前所述，服裝設計的目的在於如何透過縝密的思考與計算，解決美觀或機能上的問題，同時滿足社會需求。同時，在服裝商品化的過程中，還必須考慮如何降低成本，因應大量生產可能發生的問題，及市場的需求，以達到成功銷售並創造利潤之目的。因此服裝設計的主要功能在於滿足需求，包含設計者本身的、個人的、市場的及公司的需求。對於設計者本身而言，服裝是傳達設計者理念及表現創意的語言工具，每個設計者對於服裝有不同的想法，有些人視設計為藝術創作活動，有些人視服裝為商品，有些人強調人體曲線美，有些人強調個性美，有些人則重視服裝舒適性。創作者的設計理念主導服裝設計的風格，創造了服裝的多元化發展，提供消費者更多的選擇。

　無論服裝的設計或製作，都比其他的生活用品如家具及交通工具等等，和人體有著更密不可分的關係。服裝不僅包覆於人體，同時要配合人體的所有活動。不論從人體外觀的輪廓變化、內在骨骼與肌肉結構、到活動時輪廓、骨骼與肌肉的變化等相關的人體工學，都是服裝於製作時必須研究的範疇。這些往往是一般人在選購服裝時最容易忽略的部分，事實上服裝的剪裁及材料的選擇與應用，不僅影響服裝美觀、品質，更影響穿著的舒適甚至於身體健康。如果說服裝製作是指完成一件衣服的過程，那服裝構成學則是服裝製作所必須的專業學理基礎，包含服裝美學、人體工學、服裝料的選擇與應用、服裝紙型結構、生產流程、縫製技術甚至於品質控制等，所有與製作完成一件服裝所需要的相關知識。

　服裝是非常貼近每個人的生活，因此希望能透過第四及第五章的介紹，學習將服裝設計概念及服裝製作與構成的原理，應用於日常生活之服裝選購中，讓每一個人也都能在專業薰陶之下，藉由服裝設計的元素、方法及服裝的符碼意義，成為自己的服裝設計師。不僅達到自我的修飾美化功能之外，更可以選擇最適合個人特質與場合之服裝，以塑造個人風格與社會形象，提昇生活品味與美學涵養。同時，除了設計及個人喜好等美感因素相關之外環節，注意到穿著合身性、舒適性等各種品質要求。

　自年幼到年長，不分性別，消費者身上穿的，家中用的，均與紡織品有關。為配合本課程教科書中第六章「織品素材的形成」，與第七章「染整加工及新素材」的內容，透過空大在電視媒體的第十到十二講次，包含「服裝與布料」、「服裝素材鑑別」與「服裝素材加工」等，補充了幫助學生學習與暸解的內容，有從纖維到布料的樣本解說，燃燒實驗、顯微鏡觀察、與呈色試驗等實用的纖維鑑別方法，更以多元化而有趣的方式介紹各種染色、印花、表面加工、機能性加工等為紡織品化妝或增添其特性的方法。

　此外，於第十三講次中，請到台灣杜邦股份有限公司流行趨勢顧問潘靜中老師，為學生解析紗/布流行趨勢，使學生了解紡織成衣產業是全球化的發展步調。於第十四講次中，邀請到中國文化大學紡織工程學系老師王權泉博士，介紹機能性紡織品的現況和未來結合奈米科技之發展趨勢。

　第五篇服裝的管理：內容包含了第八章服裝的選擇與消費以及第九章服裝的收納及保養。這些篇章內容是比較屬於綜和運用前面章節所學的知識，並能夠將其發揮在我們平日的「衣生活」裡得到最大的效益。

　從課本到媒體，期望由靜態串連動態內容，引發學生學習興趣，並進一步結合學生平日在服飾素材上之選擇與應用，使著衣經驗更豐富，著衣品質更提升。同學們只要跟著本課程各章節的用心安排來學習，並時時運用所學於日常生活裡，加以體會與消化，相信假以時日，您必定會成為衣Q高手，充分享受衣生活帶來的樂趣。